为四川的学生写生命教材

四川汶川大地震发生后，四川省教育部门的领导者，在重建中没有忘记青少年的生存能力和生命意识的培养。他们主动与华师课程研究院博导郭元祥教授联系，要求湖北为他们编写一套中小学的《生命教育课程》。

从2006年起，我们就在一直在为国家“十一五重点课题‘中小学生命教育理论与实际研究’”在做教材方面的研究。已经编写了一套从小学一年级到高中二年级的《生命教育》地方教材，并在山东、广西、海南、深圳等几十个省市地区和学校使用，这一课题研究也在这些地方开展得很热烈。

总课题组是6月25号通知我要为四川编一大适合四川中小学生实用的《生命教育教材》，接到电话，我很激动，四川发生了这么大的地震，从内心来说还真是觉得还欠他们一点什么，总想为他们做点什么。这次，能为四川的孩子们编写，《生命教育》教材，我真的感到很高兴。

接到通知后时，下是学校非毕业年级期末考试的时候，杂务事比较多，在家一边忙期末考试的事务性工作，一边作了一些准备，一定要为四川的孩子们认真写好这套教材。

29号阅卷工作一完，下午直奔武汉，赶到华师，课题组的负责人和其它同志都在华师校报编辑部等我，行李一放下，就开会，负责此项工作的胡主任给我介绍了本次编写的意图和任务。总课题组已在北京开了专家会，选定本次选送的样张是八年级第二单元和五年级第一单元。我和北京京师宏博研究院曹专负责写初中部分，潜江的另外两个老师写小学部分。我们在桂苑宾馆，晚饭后，我们就开始重读原来的教材，理思路。

30号，上午讨论二级标题和定编写内容，查阅资料。在资料的查找中，“主题阅读”比费时，很难找到一篇内容与课文主题贴切，篇幅又适合教材版面需要的文章，还要避免一些材料的撞车。我们原来的这套教材的呈现方式比较理想化，这交我们感到是对一个蒙受了沉重灾难的地区的孩子们，他们的心灵上都带有不同程度的伤痛，我们考虑导语的叙述方式都要改为理性一些，所以原来的导语，都要一律重写。再加上，这次的一些插图要我们自己找，并要附上图注，在原来的编写中，插图都是美编的事。因此，这次做起来要费事一些。

7月1号上午，完成初稿，只等郭教授来审稿。下午，郭教授从浙江高中老师培训会讲学飞回，吃完晚饭，我们和郭教授一起，听他的修改意见，并一起商讨，决定在原版的“生命感悟”的后面加一个小板块，增加教材的知识性和实效性。因为我们也有了这次大地震感悟，所以我们做起来思路也很清晰，话题的设置也比较有分量。

2号，修改和剪辑，因为页数是规定好的，在定的过程中要考虑篇幅的问题。中午完稿，下午送美编排版。晚上继续作文字修改，郭教授亲自审稿。

3号，我们到排版处跟机校稿，和美编一起设计封面，最后样张定稿，由负责人签字通过。

4号送印刷厂印刷，5号要将样张带回北京，6号送四川审样，如果通过，我们就将要在7月编完整套教材，下学期发放到学生手中。后一段的工作就非常艰巨，工作也会非常辛苦。

几天下来，虽然在别人看来我们也是很辛苦，但我也没有觉得累。想必是这件事做得心甘情愿。